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《咬文嚼字》优良教案
更新时间: 2019-07-14

  《咬文嚼字》优良教案_法令材料_人文社科_专业材料。课前预习 快速阅读课文,并留意以下问题: 1、标出序号。 2、勾出文章概念性的句子。 3、思虑文章写了哪几件事。 灯谜: 小老鼠看书 (打一四字成语) 咬文嚼字 一、咬文嚼字释义 A.过

  课前预习 快速阅读课文,并留意以下问题: 1、标出序号。 2、勾出文章概念性的句子。 3、思虑文章写了哪几件事。 灯谜: 小老鼠看书 (打一四字成语) 咬文嚼字 一、咬文嚼字释义 A.过度地推敲字句(多指死抠字眼而不体会精 神本色) 。 B.描述矫饰才学。 C.描述或。 例1:进修马列从义理论方法会其本色,切不 可一味地? 。 例2:此君肚里学识稀薄,但正在人前说起话来却常 常? ,极尽哗众取宠之。 例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用途。 二、题目中的“咬文嚼字”是以上哪一个意义? 若是都不是,请用课文中的话来加以注释: 褒义词仍是贬义词? 可是正在文学,无论阅读或写做, 我们必需有一字不愿放松的谨严。 第二段 文中义 贬词褒用 无论阅读或写做,我们必需 有一字不愿放松的谨严。 ? 咬文嚼字,正在概况上像只是 推敲文字的分量,正在现实上就 是调整思惟和感情。 ? : ? 咬书咬报咬刊, ? 咬全国该咬之错; ? 嚼字嚼词嚼句, ? 嚼耐嚼之文。 《咬文嚼字》次要内容则为改正艺人、名家做品的错别字。 汉语文化质量捍卫者脚色,并起了多次社会查找错字活 动,并形成必然影响。例如,2007年,艺人伊能静新专辑 的纶巾念法取稍早神舟六号错写成神州六号的反映,取该 刊物有亲近关系。 朱光潜:(1897--1986) 笔名孟实、孟石,安徽桐城人。 现代美学家、文艺理论家。我国现 代美学奠定者之一。 代表做:《谈美书简》 《文艺心理学》《论诗》等 座左铭: “以出生避世的,做入世的事业。” 朱光潜 (1897-1986) 笔名孟实、孟石,安徽桐城人。文艺 理论家,我国现代美学奠定人之一。 先后就读于6所大学。1922年结业于 大学。1930年获英国大学 硕士学位。1933年获法国斯特拉斯堡 大学博士学位。曾任大学传授、 中国美学学会会长、中国社会科学院 学部委员等职。他是一位国粹根底深 厚,素养圆润的博学大师。代表 做有:《文艺心理学》《谈文学》 《美学史》等。本文是一篇文艺 漫笔。 做者简介 此身该当做并且可以或许做的事,就得 由此身担任起,不推诿给旁人。此时应 该做并且可以或许做的事,就得正在此时做, 不迟延到将来。此地(我的地位、我的 )该当做并且可以或许做的事,就 得正在此地做,不推诿到想象 中另一地位去做。 速读全文,提炼出做者的概念,并找出做 者的核心论点。 咬文嚼字,正在概况上像只是推敲文字的分量, 正在现实上就是调整思惟和豪情。(第三段) 正在文字上推敲,骨子里实正在是正在思惟感情上“ 推敲”。(第五段) 文学是艰辛的事,只要吃苦自励,推陈翻新, 不时求思惟感情和言语的精练取吻合,你才会 逐步达到艺术的完满。(第八段) 文章核心 三、分组合做探究文本 ? 阅读文章1-5段。 ? 1、找出此中所举的例子; ? 2、思虑这些例子的感化(申明什么事理)。 ○幻灯片 13 实例: 郭沫若改字 王若虚改《史记》 韩愈改诗 ? 阅读文章6-7段。 ? 1、找出此中所举的例子; ? 2、思虑这些例子的感化(申明什么事理)。 实例: 苏东坡写《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍中找辞藻、 1、演员替郭沫若改台词 2、王若虚改《史记》“李广射虎” 3、“推敲”的推敲 4、《惠山烹小龙团》中两句的分解 5、“套板反映” 郭沫若改字 你是没有节气的人。--你这没有节气的人。 句式分歧,感情分歧。 你有家的风度。--你这家的风度。 欠好,“这”字带有贬义。 文字取感情相关 你是没有节气的文人! 不带豪情的判断 你这没有节气的文人! 语气豪情强烈 你这取做的! 你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口 里倒涎!你这你这…… ? ②你这贱人!你这淫妇!你这你这大虫口里倒 涎!你这你这……——你是贱人!你是淫妇!你 是你是大虫口里倒涎!你是你是…… ? ③你这取做的!——你是取 做的! ? ④你这个好小子,出来动一动你茗大爷!—— 你是个好不子,出来动一动你茗大爷! ? ⑤你这家的风度——你有家的风度 “这”字句:是的判断,把必需有的 附带语省略。表示强烈的感情,但一般表 示深恶痛绝,正在赞誉时不适宜。 “是”字句:1、暗示纯真的论述语,没 有更多意义,不带感情的判断,纵无情 感也不克不及正在文字本身呈现。 2、能够含有假定语气,带有 “你不是”的讥刺意味。 举郭沫若的例子,为了申明什么? 分歧句式,分歧意味。文字和思惟 感情关系亲近。 广出猎,见草中石,认为虎而射之, 中石没镞,视之,石也。因复更射之,终 不克不及复入石矣。 ——《史记》李广射虎 改为: 认为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射, 终不克不及入。 改为: 尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。 视之,石也。 发觉错误,惊讶 终不克不及复入石矣。 失望 放弃 文字一增一减 意味分歧。 文字取意味相关 ? 前人有“用墨如泼”取“惜墨如金” 两种用笔的方式:一部《水浒传》,洋 洋洒洒近百万言,做者却并不由于是写 长篇就翰墨。有时用笔极为简省, 最超卓的要数《林教头风雪山神庙》, 写那纷纷扬扬的漫天大雪,只一句: “那雪正下得紧。”一个“紧”字,突 出了雪下的力度、密度和速度,一个字 就抵得上千言万语,千军万马。鲁迅先 生表扬它富有“神韵”,当之无愧。 ? 统一部《水浒传》有时却又不避其繁。 ? 看做者写鲁智深三拳镇关西。鼻上一拳,“打 得鲜血迸流,鼻子歪正在半边,却便似开了个油酱 铺:咸的、酸的、辣的,一发都滚出来”。眼眶 际眉梢又一拳,“打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也 似开了个彩帛铺的:红的、黑的、绛的,都绽将 出来”。第三拳,“太阳上正着,却似做了一个 全堂水陆的道场:磬儿、钹儿、铙儿,一齐响”。 ? “打得鲜血迸流,乌珠迸出,两耳轰鸣”, ? 从味觉写,从视觉写,从听觉写出鲁智深、 赏罚时那利落索性淋漓劲儿。 ? 什么时候“泼”,什么时候“惜”,写做时下笔可 要推敲一番。 ? 咬文嚼字,正在概况上像只是推敲文 字的分量,正在现实上就是调整思惟 感情。 申明:增减文字,繁简分歧,意味分歧 题李凝幽居 唐· 贾岛 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧推月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。 题李凝幽居 唐· 贾岛 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。 一般认为:一、“敲”字将陪衬得更为寂静,幽 然之境顿出,孤寂情也不问可知。把诗人的 表示得更为通明。 二、诗题是“题李凝幽居”,所叙之事是访友,这个 “门”应是李凝幽居之门,而不是僧(贾岛)自家之门。 关于“推敲”的故事 鸟宿池边树,僧推月下门。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 推——冷寂场所 敲——热闹场所 关于“推敲”的故事 “敲”必然比“推”好吗?(联想意境) 字眼分歧,意境分歧。 文字取意境相关 ? A.认为“敲”字好,有动做、抽象,有声音。 ? B.做者发发未发,不走旧,不捧场,独抒 新见,阐发了“推”的妙处。他认为哪一种境地是诗 人其时所要说的并且取全诗和谐的就用哪一个字。用 “推”或用“敲”表达各自分歧的意境。 ? 推——步月归寺——冷寂场所 ? 敲——月夜访友——热闹场所 ? : ? 一千多年人们都认为“敲”比“推”好,而 朱先生能不为所动,提出本人的见地,这种不 前人的是值得我们进修的。有位名人 说过,思疑是立异的起头。 申明的事理: 分歧的字有时表示分歧的 意境,用什么字要看表示 什么意境,推敲文字的实 质,是推敲思惟豪情。 ——字眼分歧,意境分歧 a.你是没有节气的文人。 b.你这没有节气的文人。 变句式 广出猎,见草中石,认为虎而射之,中石没镞, 视之,石也。射之,终不克不及复入石矣。 认为虎而射之,没镞,既知其为石,因更复射, 终不克不及入。 尝见草中有虎,射之,没镞。视之,石也。 变字数 a.僧推月下门。 b.僧敲月下门。 变字眼 品 味 妙 语 来独 试携 人天 间上 第小 二团 泉月 点铁成金 ? “天上小团月”-----“小龙团”茶。 ? “明月照着泉水和清茶泡正在泉水里那一点 配合的清沁肺腑”的感受 ? 从而使诗句正在半推半就、若现若现之中, 显得丰硕,比间接说更有神韵。 ? 想象其时那种场景:夜晚,月影昏黄,正在 山间泉水旁,诗人和洽友正在那品茶、弄月, 十分之怡然自乐。若是间接写,那还会有 如许的想象吗? 斗胆想象: 1、诗人所处: 月明风清,碧泉映月 品荼、弄月 2、诗中人物的勾当: 3、诗中人的情趣: 恬静幽闲、醉情山川 明白:用联想意义,意蕴丰硕 善用联想意义的例子 例一 阿里山的姑娘美如水 阿里山的少年壮如山 水:清亮、缓和、流动 姑娘:、温柔、机警 山:雄壮 、高峻、包涵 少年:无力、健壮、胸怀宽广 联想锻炼 字有曲指的意义, 有联想的意义。曲指的 意义易用,联想的意义 难用。 安于套语滥调,毫 不推敲地利用它们,并 且垂头丧气,就是近代 文艺心理学家所说的 “套板反映”。 比如“花” 比如“水” 比如“月” 做者对柳腰桃面的阐述申明了什么事理 滥词旧语,毫无新意 什么是套板反映 为什么容易发生“套板反映”? 套板反映的风险是什么 如何降服套板反映 写佳丽:柳腰桃面、王嫱西施 写才子:才当曹斗,八斗之才 谈风光:春花秋月 叙拜别:灞桥柳岸 做专卖:端木遗风 铅字付梓:排印、杀青 套板反映 辨析:“套语 滥调”“套板反映” “底子取文艺无缘” 套语滥调引不起新颖而逼实的情趣 ? 细脚孤立的圆规 我吃了一惊,赶忙抬起头,却见 一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下 的女人坐正在我面前,两手搭正在髀间, 没有系裙,张开两脚,正像一个画 图仪器里细脚孤立的圆规。 选自(鲁迅。《家乡》) ? 评: 小市平易近杨二嫂的抽象给人留下了深刻的 印象。“薄嘴唇”,表示这是一个长于说 话,惯于应付的女人,“两手搭载髀间”、 “张开两脚”的姿势,显示出她的粗俗和 放纵。 ? 我看见他戴着黑布小帽,穿戴黑布大马褂,深青布 棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不。 可是他穿过铁道,要爬上何处月台,就不容易了。他 用两手攀着,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左 微倾,显出勤奋的样子。这时我看见他的背影,我的 泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也 怕别人看见。我再向外看时,他已抱了的橘子往 回走了。过铁道时,他先将橘子散放正在地上,本人慢 慢趴下,再抱起橘子走。到这边时,我赶紧去搀他。 他和我走到车上,将橘子一股脑儿放正在我的皮大衣上。 于是扑扑衣上的土壤,心里很轻松似的。过一会儿说: “我走了,到何处来信!”我望着他走出去。他走了 几步,回过甚看见我,说:“进去吧,里边没人。” 等他的背影混入来交往往的人里,再找不着了,我便 进来坐下,我的眼中不由又簌簌地流下泪来。 《围城》里的人物表面描写 1、孩子不脚两岁,塌鼻子,眼睛两条斜缝,眉毛高高 正在上,跟眼睛远隔得相互要害相思病,活像报上 画里中国人的脸。 2、鲍蜜斯只穿戴绯霞色抹胸,海蓝色贴肉短裤,镂空 白皮鞋里显露涂红的指甲。有人叫她“熟食铺子”, 由于只要熟食店会把那很多颜色暖热的肉公开陈列; 又有人叫她“谬误”,由于听说“谬误是的”。 鲍蜜斯并未一丝不挂,所以他们批改为“局部的线、(汪处厚的胡子)又稀又软,挂正在吵嘴两旁,像新 式标点里的逗号,既不克不及翘然而起,也不敷飘然而袅。 他两道浓黑的眉毛,偏根根能够跟寿星的眉毛竞赛, 仿佛他最后刮脸时不小心,把眉毛和胡子一股脑全剃 下来了,慌忙安上去,胡子跟眉毛换了,嘴上的 是眉毛,底子不会长,额上是胡子,所以欣欣茂发。 ? “多年当前,面临队,奥雷里亚 诺· 布恩迪亚上校将会回忆起父亲带他 去见识冰块的阿谁遥远的下战书”。 ——加西亚· 马尔克斯《百年孤单》 向典范致敬: 多年当前 当我坐正在你的面前 逆着光,送着风 凝视着你 深泉般发亮的眼睛 你将会想起 那些取我相关 恍现在天的畴前 ? 多年当前 当我再次想起你的笑容 额头划下了很多的可惜 你能否刚好也正在思念 思念阿谁草喷鼻如诗, ? 月色如锦的夜晚 避免套板 推陈出新 写美貌 店主之子,增一分则太长,减一分则 太短,着粉则太白,施朱则太赤。 避免套板 推陈出新 描写人物表面特征,力图言语的新鲜。 例子 “你是没有节气的文 阐发 分歧句式,分歧意味 事理 人”一句的点窜 《史记》李广射虎 增减文字,意味分歧 一段的改写 “僧推月下门”一句 分歧字眼,分歧意味 的推敲 《惠山烹小龙团》 三、四句的分解 “柳腰桃面”等套 语的评述 用联想义,意蕴丰硕 滥词旧语,毫无新意 文字和 思惟情 感关系 亲近 咬文嚼字概况上是正在言语文字,其实是正在 做者的思惟豪情。 布局全解 句式分歧 意味分歧 字 数 不 同 意 味 不 同 思惟豪情 意 境 不 同 字 眼 不 同 善用字的联想意义 套板效应 写做思 郭沫若改字(句式,豪情) 苏轼写诗(善用联想,正) 王若虚改句(繁简,意味) 韩昌黎改诗(字眼,意境) 套板反映(联想,反) 艺术的完满 咬文嚼字 心随 思处 索留 自刻 励苦 出推 新陈 炼时 吻求 合精 不懒不粗心不自卑 一字不愿放松的谨严 进修本文赐与我们的 内容 ? 让我们大白做家的言语程度取 其艺术成绩的凹凸亲近相关。 ? 让我们大白“无论阅读或写做,必需 有一字不愿放松的谨严”,惹起了我 们对提高本身言语问题的注沉。 ? 让我们大白言语文字的套板效应是 要不得的。 红杏枝头春意浓。 红杏枝头春意闹。 春风又过江南岸, 明月何时照我还。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还。 前村深雪里,昨夜数枝开。 前村深雪里,昨夜一枝开。 ----- 卢梅坡《早梅》 咬文嚼字 示例 眼 (忍) 看朋辈成新鬼, 怒 向刀边 (丛)觅小诗。 ——鲁迅惯于长夜过春时 (林冲)便去包裹里取些碎银子,把花枪挑了酒葫 芦,将火炭盖了,取毡笠子戴上,拿了钥匙,出来,把草 厅门拽上;出到大门首,把两扇草场门反拽上锁了;带 了钥匙,信步投东, 雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北 风而行。那雪正下得( )。 紧 (A大 B快 C紧 D密) —— 施耐庵〈水浒〉第10 回 月光静静地(滴、洒、流、泻) 正在这一片叶子和花上。 ——朱自清《荷塘月色》 月光静静地(滴、洒、流、泻) 正在这一片叶子和花上。 ——朱自清《荷塘月色》 “泻”字写出了月光的清幽、明 净,又取“流水”共同,加强了流动 感。同时,陪衬出做者但愿借面前之 景脱节心里的思惟豪情。 无论你所要讲的是什么,实正可以或许表示 它的句子只要一个,实正合用的动词和描述 词也只要一个,就是那最精确的一句、最准 确的一个动词和描述词。其他雷同的却很 多。而你必需把这独一的句子、 独一的动 词、独一的描述词找出来。 ——福楼拜对莫泊桑如是说 请按照特定的情景添加词语,使下面的文字表示出特定的 内容。 晚上,太阳发出,树上的鸟儿鸣叫着, 树下的流水流向远方。 1、要求扩展后的句子要抒发 仆人公愉快的表情。 晚上,温暖的太阳发 出金色的,树上 有几只可爱的鸟儿清 脆地鸣叫着,树下清 澈的流水愉快地流向 远方。 要求扩展后的句子要抒发仆人公 伤感的表情。 晚上,太阳发出凄清而冷寂 的,光秃秃的树上几只 孤单的鸟儿凄惶地鸣叫着, 树下的流水正在清凉的北风中 无言地流向远方。 板书设想: 郭老改字 引 (静态) 李广射虎 贾岛吟诗 (动态) 初步 咬 文 进一步 嚼 套板反映 字 () 结 (反面) 苏轼写诗 艺术美 春风又到( 绿)江南岸 ——“绿”较之“到”写活 了江南的勃勃朝气,又流 显露喜悦兴奋的表情。 拓展锻炼:炼字 早 梅 齐 己 万木冻欲折,孤根暖独回。 前村深雪里,昨夜( )枝开。 风递清喷鼻出,禽窥素艳来。 来岁如应律,先发望春台。 你认为填入哪个字能精确地表现诗题 中的“早”字? “一” 梅花开于百花之前, 是谓“早”;而这“一枝” 又先于众梅,悄悄“早” 开,更显出此梅分歧寻常, 从而传达出精确的诗意。 诗人郑谷把齐己诗中的“数枝开” 改为“一枝开”,齐己深为叹服,便拜 郑谷为“一字师”。 课下功课 高考毗连:2016年通俗高档学校招生全国同一测验(天津卷) 登裴秀才迪小台 唐 王维 端居不出户,满目望云山。 夕照鸟边下,秋原人外闲。 遥知远林际,不见此檐间。 好客多乘月,应门莫上关。 (选自《全唐诗》) (1)“满目望云山”句中“望”字一做 “空”,你认为这两个字用哪个更好?请说 由。(2分) 比力阅读 这两位先生告诉我们的事理都是无益的。朱 先生教我们精读的方式,教我们阅读写做时严谨立异 的。马先生教我们博览的方式,告诉我们阅读时 沉正在堆集和会意。因而,我们正在读书时,可因人而 异,因书而异,交互利用两种方式。 诗歌鉴赏 南浦别 白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一 断,好去莫回头。 前人认为,“看”字看似泛泛,现实上 很是逼真,它能逼实透显露抒情仆人公的 抽象。你同意这种说法吗?为什么? 鹊桥仙 秦不雅 纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 金风玉露一相逢,便胜却无数。 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归。 两情若是久长时,又岂正在野朝暮暮。 漫笔 我们需要咬文嚼字的 进修言语文字,我们应心怀,深下功夫。且 看前人或“吟安一个字,捻断数茎须”,或“为求一字 稳,耐得半宵寒”,于是才有了“白日地中出,黄河天 外来”“大漠孤烟曲,长河夕照圆”,才有了“春风知 别苦,不遣柳条青”“碰杯邀明月,对影成三人”如许 一些千古名句。这种看待文字的立场,值得我们进修。 咬文嚼字,我们咬出了严谨详尽,嚼出了立异思维,这 对我们的进修、糊口将会大有裨益。 功课安插 赏识习做《浅阅读取深阅读》,完成相 关。

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